智慧型手機提高大學學生學習成效? - 手機討論

※ 引述《jyenhuang (神經病真多)》之銘言：
: 上課時坐在前幾排的學生越來越少
: 整體而言有種學生越來越不認真的感覺
: 後來慢慢有學生用數位相機照相取代抄筆記
: 於是學生越坐越後面 師生間的互動越來越少
: 可是這個現象在最近這幾年確快速翻轉
: 現在整班有一半的學生用手機取代數位相機照相
: 但因為手機的相機一般都很廣角
: 所以學生被迫坐到前幾排
: 現在很多學生為了搶前三排的座位甚至都會提早十幾分鐘進教室
: 由於不需要把心思花在抄筆記上
: 學生很明顯比以前有更多時間思考上課內容

(其他恕刪)

單純的「抄」筆記本來學習成效就不理想

原因就是因為沒有去思考過，照單全收
做筆記不要單純用抄的，多去思考過再寫下來效果更佳

(所以建議上課抄重點，回家再整理一份自己的筆記，但這比較花時間)

重點在於：把老師的講的東西消化過產生自己的整理
方法很多種，「自己」整理筆記、課堂互動、操練習題等等

而願意認真上課的人
不用抄筆記把心思放在課堂上，只要定期拿手機出來拍照
當然有助於課堂互動與學習成效

不過現在在大學課堂上，比較常面臨到的問題是

1.不知道你用3C裝置在做什麼

這部分主要是擔心多重作業的問題，擔心學生一次做很多事情，就是multitasking
無論電腦或手機或平板，都很容易有這個問題
一次做很多事情，學習效率降低是可見的
更麻煩的事情是螢幕上的東西還吸引坐在旁邊、坐在後面的同學注意xD

改善方法：培養學生的專注程度

2.3C裝置做筆記時，容易變成照抄，而沒有消化吸收

這部分主要針對筆電，或是你用手機打字大概也比手寫來得快
而手寫筆記必須精挑細選，因為寫的比較慢，導致於手寫筆記的「整理性」比較強
反之，則容易變成「逐字稿」

那當然，自己整理出來的東西 跟 逐字稿 的效果截然不同

改善方法：限制學生「打」筆記的「字數」，強迫整理？


可以參考Psychological Science 2014的文章The pen is mightier than the keyboard
用電腦做筆記可以比手寫的「字數」多快一半，但學習上碰到觀念性的學習效果比較差
(也就是理解性、而非死記的課程)

有點扯遠了xD因為現在碰到大學課堂其實抄筆記用筆電為主
用手機的也有，只是真的很少，可能打字還是慢些吧
但講到大學課堂，就把目前碰到比較常見的問題也提出來

回歸到原PO的問題，我倒覺得不如歸因於 學生似乎只在「需要拍照的時候」用手機
就不用擔心多重作業的問題，雖然對筆記照單全收，但是上課的時間有用其他方式消化
對學習來說應該是利大於弊


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